Die Biden-Regierung unternimmt neue Schritte, um Critical Race Theory und das umstrittene 1619-Projekt der New York Times in US-Bildungsprogrammen zu fördern. In einem am Montag veröffentlichten föderalen Vorschlag deutet das US-Bildungsministerium an, dass es Steuergelder verwenden wird, um Millionen von Dollar in Zuschüssen für amerikanische Geschichts- und Staatsbürgerkundeunterricht zu vergeben, die den Glauben priorisieren, dass Amerika systemisch rassistisch ist. Das Programm sucht nach Projekten, die “rassisch, ethnisch, kulturell und sprachlich vielfältige Perspektiven in Lehre und Lernen” einbeziehen, und bezieht sich auf die Executive Order von Präsident Biden am Tag seiner Amtseinführung, die erklärt, wie unser Land von “systemischem Rassismus” geplagt ist.
Der neue föderale Vorschlag bezieht sich auf das 1619-Projekt und verwandte Lehrmittel als “bahnbrechendes” Modell für den US-Geschichts- und Staatsbürgerkundeunterricht, trotz seiner agenda-getriebenen Feindseligkeit gegenüber dem Kapitalismus, seiner fehlerhaften historischen Analyse, die viele Wissenschaftler fälschlich bezeichnet haben, und der eigenen Korrektur des Projekts durch die Times. Die Priorisierung von Zuschüssen fordert auch eine größere Betonung von “Anti-Rassismus”-Schulungen in Schulen und zitiert die Arbeit von Ibram X. Kendi, Autor von How to Be an Antiracist. Erfolgreiche Bewerber werden zeigen, wie ihre Projekte marginalisierte, voreingenommene, ungleiche und diskriminierende politische und praktische Aspekte in der amerikanischen Geschichte betonen und “identitätssichere Lernumgebungen” fördern.
Der Weg von der 1776-Kommission zur 1619-Kommission warnte davor, dass eine solche Zentralisierung der Macht auf föderaler Ebene es dem Steuerzahler ermöglicht, einen größeren Einfluss auf die öffentliche Politik auszuüben. Die Übernahme von Macht weg von der föderalen Regierung und hin zu den Staats- und lokalen Ebenen erleichtert es den Bürgern, basierend auf der Politik zu wählen, wo sie leben möchten. Kritische Rassentheorie dringt in Klassenzimmer im ganzen Land ein und Eltern und Lehrer sprechen sich zunehmend gegen diese linke Ideologie des “Wokeness” aus, auch wenn es sie ihren Arbeitsplatz kosten kann.
Es ist wichtig, Vielfalt zu feiern und Toleranz für Unterschiede zu zeigen, aber Critical Race Theory sucht alle sozialen und kulturellen Probleme durch die Linse der Rasse und der Identität zu betrachten und alle menschlichen Beziehungen in Bezug auf diese Identitätsmachtstrukturen darzustellen. Die Geschichte der Critical Race Theory ist in marxistischem Denken verwurzelt und begann in akademischen Kreisen im frühen bis mittleren 20. Jahrhundert an Bedeutung zu gewinnen, bevor sie kurz vor der Jahrtausendwende in die breitere Kultur überging.
Es ist wichtig, den Individualismus über den Kollektivismus in Schulen und der Gesellschaft insgesamt zu priorisieren. Fokussieren wir uns auf den Inhalt des Charakters einer Person anstatt auf die Farbe ihrer Haut, wie es Rev. Martin Luther King, Jr. forderte. Kritische Rassentheorie fordert das Gegenteil und verlangt von Lehrern, Schüler aufgrund ihrer Rasse anders zu behandeln. Hoffentlich werden Bildungspolitik und Pädagogik, während immer mehr Eltern und Lehrer sich gegen Critical Race Theory und “Wokeness” aussprechen, Gruppenantagonismen ablehnen und individuelle Freiheit und soziale Harmonie umarmen.
